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2008年9月アーカイブ

代ゼミのスーパー講師陣が高2生のために贈るスペシャル講座 

 

『本番で活きる入試の要~攻略シリーズ』

 

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大学入試本番を見据え、単なる知識定着にとどまらず、これからの受験勉強への指針を

示します。

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◆受付期間 :12月15日(月)まで

◆受講期間 :10月1日(水)~12月31日(水)

 

◆受講料   :3講座まで無料ご招待(4講座めから3,000円/1講座)

 

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2008年9月29日 |
2008年9月22日 |

今回の問題は、頻出問題を題材に創作してみました。相澤

リレー講義第2回目問題文.xdw

2008年9月22日 |

『我楽多』をご愛読くださっている皆様へ☆

 

お待たせしました!前回の№2より2ヶ月。 『我楽多 №3』ができました\ (^0^)/

今回も「ためになる面白いお話」&「受験の情報」が満載! 

  ぜひ、ご覧下さい♪

 

我楽多(2008 №3).xbd

2008年9月16日 |

こんにちは。いけがみです(^0^)v

今回の問題はいかがでしたでしょうか?以下解答・・・の前に。

まずは、もう一度問題をご覧下さい。

 

【問題】 

 

①以下の三首の歌に使われている形容詞の特殊用法を指摘し、注意しながら訳しなさい。

②2、3の歌の修辞法についてそれぞれ説明しなさい。

 

   

1 秋の田の 仮庵の庵の 苫をあらみ

          我が衣手は 露に濡れつつ 

                          天智天皇  

 

 

2 風をいたみ 岩うつ波の おのれのみ

          くだけてものを 思ふ頃かな

                          源 重之

                                           

 

3 瀬をはやみ 岩にせかるる 滝川の

          われても末に あはむとぞ思ふ

                          崇徳院

 

この三首の歌に共通の形容詞の特殊用法は 傍線が引いてあるところ。

 「A+(を)+B+み」の構文。A=名詞 B=形容詞の語幹(活用してもそのままの部分) となります。

 

訳は「AがBなので」という意味。原因・理由を表す語法です。

 

1の歌では「苫をあらみ」=苫が粗いので、となり、2は「風をいたみ」=風が強いので、3は「瀬をはやみ」=流れが早いので、というふうに各々訳します。

 

ちなみに「あらみ」は「粗し」の語幹+「み」、「いたみ」は「痛し」の語幹+「み」、「はやみ」は「早し」の語幹+「み」です。

 

さっそく訳。

1 秋の田のそばにある仮小屋の屋根に葺いた苫の編み目が粗いので、私の衣の袖は露に濡れていくばかりだ。

 

2 風が激しいので、岩を打つ波が自分ひとりだけであたって砕け散るように、私だけが心も砕けるばかりにあなたのことを思って悩むこのごろであるなあ。

 

3 川の流れが早いので、岩に堰き止められる滝川の急流が、二つに分かれてもまた最後には一つになるように、恋しく思っているあの人と今は別れても、また逢うだろうと思う。

 

次は、②修辞法について。

 

2、3に用いられているのは・・・。

 

2→初句から「岩うつ波の」までが序詞(じょことば)。「くだけて」 を導き出しています。

 

3→初句から「滝川の」までが序詞(じょことば)。「われても」を導いています。

 

ちなみ序詞とは・・・イントロ。

 

ある語句を導き出すための飾りの語句。多くは七音以上。詠み手の創作です。よく似た性質を持っているのは「枕詞」 (まくらことば)ですが、これは四音か五音で定型。たとえば

 

     あかねさす→紫 ひさかたの→光 ぬばたまの→黒 あまざかる→ひな 

 

などなど。(ちなみに枕詞1つにつき、一語が対応するわけではありません)特定の枕詞が特定の語を導きます。

 

「枕詞」については、大学合格マガジン「我楽多 2008 №2」にもいささか触れていますのでご覧になって下さいね~♪

ではではまた(^0^)/

 

 

 

     

     

 

2008年9月16日 |

【合格へのリレー講義】をご覧の皆さん、こんにちは。ご無沙汰しています(^0^)/いけがみです♪ いかがお過ごしですか?                                                

涼しくなりましたね~。ここ数年、9月になってもまだまだ「暑い!」ってことが多かったですが、今年はちょっと違う感じで。だんだん過ごしやすくなっていきますね(^0^)

勉強の秋、到来ということで(食欲、芸術と秋は様々ですが・・・)以下の問題に取り組んでみて下さい。

 【問題】 

①以下の三首の歌に使われている形容詞の特殊用法を指摘し、注意しながら訳しなさい。

②2、3の歌の修辞法についてそれぞれ説明しなさい。

 

     

     

     1 秋の田の仮庵の庵の苫をあらみ

          我が衣手は 露に濡れつつ

 

     2 風をいたみ 岩うつ波の おのれのみ

          くだけてものを 思ふ頃かな

 

     3 瀬をはやみ 岩にせかるる 滝川の

          われても末にあはむとぞ思ふ

 

 

   ではではまた(^0^)/

2008年9月 8日 |

生徒に物理に関する質問がないかと尋ねると

必ず物理の問題集に関する質問。もっと若人らしい人間としての素朴な

質問がなぜ真っ先にでてこないのだろう?私が高校時に先生にぶつけた質問は

 「慣性系と加速度系はどうやって識別するの?」

 「摩擦係数ってどうやって計測しているの?」

 「跳ね返り係数の物理的意味は?」

 「アボガドロの法則ってどうして成り立つの?」

 「自由端ではどうして必ず腹になるの?」

 「どうして光は分散するの?」

 などなど... 到底すべて書き出せない。授業で教えてもらっていないこと

に疑問が山積しているのが本来の物理の姿であり、だからこそおもしろいのだと思う。

今日の講義内容「接触電圧について」

先日イオン化傾向でどうしてきまるのですか?という質問を受けた。この答えはこうである。

金属内では電位は一様であると習ってきたと思う。しかし金属表面を境にして、外部には電

子の層が形成され、それよりも内部(といってもかなり薄い層ではあるが)では電子が不足

して正に帯電した層ができている。金属同士が接触した際に薄い電子の層の電子を接触し

た2つの金属が取り合う現象(電位差)がおこる。厳密に数式を用いての議論は固体のエネ

ルギーを量子化(フェルミ準位)というものを持ち出すことになるが定性的な議論ならこのように、

高校生でも想像がつく。化学でイオン化傾向も、電池の電極電位もこの延長で程度の説明

がつく。

 

あなたの素朴な物理の質問をメールosamu-y@te.urayama.ac.jpにてお待ちしております。

必ず返信いたしま~す。

 

 

2008年9月 2日 |

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